会计学院探索博士生“多师同堂，师生互动”教学模式取得成效

山财人

为了探索人才培养的有效模式，会计学院率先将“多师同堂、师生互动”的创新型教学模式应用于博士研究生《高级财务管理研究》课堂教学中。该教学模式的基本做法是以课前分头备课和准备发言，课堂中会计学院博士生导师、教授引导性授课和点评、青年教师助教、博士研究生主题发言和提问、部分硕士研究生列席旁听和提问，师生共同讨论，最后主讲导师进行总结评价的方式进行。
    一学期的教学效果表明，该教学模式较好地整合了我院博士生导师、教授和博士的教学资源，充分发挥了他们的研究和教学所长，丰富了专业知识和研究方法的教学内容，活跃了课堂气氛。学生们反映课堂的知识含量更高了，对自己的启发性更大了；为了更好的发言，学习的自主性提高了，与老师面对面地进行讨论，不仅增加了师生之间的亲切感，而且学到了更多自己想学的知识，解开了自己的更多问题。在这种开放式的教学氛围中，达到了以教促学、以学促教、教学相长的良好效果。由于这一教学模式的成功实践，会计学院准备在博士生主干课程中全面推行这一教学模式，以保证和提高学院博士研究生的培养质量。